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校园电视台融媒体演播室
当下，直播、短视频等新媒体技术已经深入到各行各业，为响应2023年教育部号召，推动职业学校多样化发展，数字化校园电视台是学校宣传教育的窗口，亦是学生迈向教育现代化的新台阶。开放式、交互式的多媒体视频教学逐渐被应用到教学实践中。 校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。 新一代校园电视台融媒体演播室，合理规划空间，分为实景区与虚拟区，采用IP化和云化及VR/AR/XR元宇宙等新一代信息技术，面向坐播、站播、访谈、连线互动、三维虚拟制作等不同节目形态，操作使用简易，1-2人即可完成节目内容创作，创新制作的节目内容效果更具表达力，较好地满足校园新闻资讯、思政党建云课堂、公开课直播、课程视频制作、实习实训等业务应用。
校园电视台融媒体演播室
校园电视台融媒体演播室
当下，直播、短视频等新媒体技术已经深入到各行各业，为响应2023年教育部号召，推动职业学校多样化发展，数字化校园电视台是学校宣传教育的窗口，亦是学生迈向教育现代化的新台阶。开放式、交互式的多媒体视频教学逐渐被应用到教学实践中。 校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。 新一代校园电视台融媒体演播室，合理规划空间，分为实景区与虚拟区，采用IP化和云化及VR/AR/XR元宇宙等新一代信息技术，面向坐播、站播、访谈、连线互动、三维虚拟制作等不同节目形态，操作使用简易，1-2人即可完成节目内容创作，创新制作的节目内容效果更具表达力，较好地满足校园新闻资讯、思政党建云课堂、公开课直播、课程视频制作、实习实训等业务应用。
校园电视台融媒体演播室
当下，直播、短视频等新媒体技术已经深入到各行各业，为响应2023年教育部号召，推动职业学校多样化发展，数字化校园电视台是学校宣传教育的窗口，亦是学生迈向教育现代化的新台阶。开放式、交互式的多媒体视频教学逐渐被应用到教学实践中。 校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。 新一代校园电视台融媒体演播室，合理规划空间，分为实景区与虚拟区，采用IP化和云化及VR/AR/XR元宇宙等新一代信息技术，面向坐播、站播、访谈、连线互动、三维虚拟制作等不同节目形态，操作使用简易，1-2人即可完成节目内容创作，创新制作的节目内容效果更具表达力，较好地满足校园新闻资讯、思政党建云课堂、公开课直播、课程视频制作、实习实训等业务应用。
校园电视台融媒体演播室
当下，直播、短视频等新媒体技术已经深入到各行各业，为响应2023年教育部号召，推动职业学校多样化发展，数字化校园电视台是学校宣传教育的窗口，亦是学生迈向教育现代化的新台阶。开放式、交互式的多媒体视频教学逐渐被应用到教学实践中。 校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。 新一代校园电视台融媒体演播室，合理规划空间，分为实景区与虚拟区，采用IP化和云化及VR/AR/XR元宇宙等新一代信息技术，面向坐播、站播、访谈、连线互动、三维虚拟制作等不同节目形态，操作使用简易，1-2人即可完成节目内容创作，创新制作的节目内容效果更具表达力，较好地满足校园新闻资讯、思政党建云课堂、公开课直播、课程视频制作、实习实训等业务应用。

方案亮点

演播室建设全服务
提供校园电视台演播室全流程建设服务，从制作系统到置景装修，从灯光系统到三维设计，一站式全解决，提供全程陪伴式业务运营深度服务
演播室建设全服务
提供校园电视台演播室全流程建设服务，从制作系统到置景装修，从灯光系统到三维设计，一站式全解决，提供全程陪伴式业务运营深度服务
演播室建设轻量化
以一台采编录播设备为核心，涵盖导播切换、音频控制、三维虚拟、图文包装、视频录制等功能，勿需担心庞大的演播系统需要大量的师生来操作和维护
演播室建设轻量化
以一台采编录播设备为核心，涵盖导播切换、音频控制、三维虚拟、图文包装、视频录制等功能，勿需担心庞大的演播系统需要大量的师生来操作和维护
高集成度制作设备
核心制作设备采编录播一体机集采集编码、十二路通道切换、直播推流、多码流录制、三维虚拟制作等功能为一体，一台主要设备、一个工作人员即可完成直播制作中心链
高集成度制作设备
核心制作设备采编录播一体机集采集编码、十二路通道切换、直播推流、多码流录制、三维虚拟制作等功能为一体，一台主要设备、一个工作人员即可完成直播制作中心链
实景+虚景双料设计
在演播室可以既建设实景区，又建设虚拟区，从而满足演讲、讲话、采访、访谈的不同类型制作需求。两个区域共享一套制作设备，也可以共同录制，空间灵活运用
实景+虚景双料设计
在演播室可以既建设实景区，又建设虚拟区，从而满足演讲、讲话、采访、访谈的不同类型制作需求。两个区域共享一套制作设备，也可以共同录制，空间灵活运用
强大三维制作能力
多级抠像处理、多路虚拟场景动画播控、多路虚拟机位推拉摇移、多源画场景平面替换、多种虚拟演播场景，实现校园资讯，领导发言、学生演讲、招生宣传
强大三维制作能力
多级抠像处理、多路虚拟场景动画播控、多路虚拟机位推拉摇移、多源画场景平面替换、多种虚拟演播场景，实现校园资讯，领导发言、学生演讲、招生宣传
便携制作能力
除绿箱外，还可使用简易绿幕完成虚拟制作。便携绿幕可移动、可拆卸、方便安装。无论是校内还是校外，只要携带上便携绿幕和制作设备，即可开启节目制播
便携制作能力
除绿箱外，还可使用简易绿幕完成虚拟制作。便携绿幕可移动、可拆卸、方便安装。无论是校内还是校外，只要携带上便携绿幕和制作设备，即可开启节目制播
云上云下一体化
校园电视台的制作系统与校园融媒体云平台以及手机端的移动app拥有同一套账户体系，云上云下一体化，素材资源互通互融，节目制作信息交会
云上云下一体化
校园电视台的制作系统与校园融媒体云平台以及手机端的移动app拥有同一套账户体系，云上云下一体化，素材资源互通互融，节目制作信息交会
移动+现场+云
强大的移动端处理能力，可以实现移动端云传、直播、编辑等操作。手机可以直连采编录播一体机，实现信号互通，使用手机即可完成内场与外场的实时互动
移动+现场+云
强大的移动端处理能力，可以实现移动端云传、直播、编辑等操作。手机可以直连采编录播一体机，实现信号互通，使用手机即可完成内场与外场的实时互动

方案亮点

演播室建设全服务
提供校园电视台演播室全流程建设服务，从制作系统到置景装修，从灯光系统到三维设计，一站式全解决，提供全程陪伴式业务运营深度服务
演播室建设轻量化
以一台采编录播设备为核心，涵盖导播切换、音频控制、三维虚拟、图文包装、视频录制等功能，勿需担心庞大的演播系统需要大量的师生来操作和维护
高集成度制作设备
核心制作设备采编录播一体机集采集编码、十二路通道切换、直播推流、多码流录制、三维虚拟制作等功能为一体，一台主要设备、一个工作人员即可完成直播制作中心链
实景+虚景双料设计
在演播室可以既建设实景区，又建设虚拟区，从而满足演讲、讲话、采访、访谈的不同类型制作需求。两个区域共享一套制作设备，也可以共同录制，空间灵活运用
强大三维制作能力
多级抠像处理、多路虚拟场景动画播控、多路虚拟机位推拉摇移、多源画场景平面替换、多种虚拟演播场景，实现校园资讯，领导发言、学生演讲、招生宣传
便携制作能力
除绿箱外，还可使用简易绿幕完成虚拟制作。便携绿幕可移动、可拆卸、方便安装。无论是校内还是校外，只要携带上便携绿幕和制作设备，即可开启节目制播
云上云下一体化
校园电视台的制作系统与校园融媒体云平台以及手机端的移动app拥有同一套账户体系，云上云下一体化，素材资源互通互融，节目制作信息交会
移动+现场+云
强大的移动端处理能力，可以实现移动端云传、直播、编辑等操作。手机可以直连采编录播一体机，实现信号互通，使用手机即可完成内场与外场的实时互动

核心系统

采编录播系统
采编录播系统
校园融媒体云平台
校园融媒体云平台
三维虚拟演播系统
三维虚拟演播系统
虚拟数字人系统
虚拟数字人系统
导播通话系统
导播通话系统
灯光系统
灯光系统
教育资源库
教育资源库
广电级摄影摄像系统
广电级摄影摄像系统

核心系统

采编录播系统
校园融媒体云平台
三维虚拟演播系统
虚拟数字人系统
导播通话系统
灯光系统
教育资源库
广电级摄影摄像系统

应用场景

典型案例

由趣看建设的杭州电子科技大学电视台项目，为校园文创、宣传短视频、教师课程IP打造、学校直播活动等诸多方面提供校园教育内外宣的业务服务。
由趣看建设的杭州电子科技大学电视台项目，为校园文创、宣传短视频、教师课程IP打造、学校直播活动等诸多方面提供校园教育内外宣的业务服务。
真三维虚拟制作，提供轻量化采编全链路方案，不仅满足了学校新媒体高效、互动、全媒化的5G云节目制播需求，更有助于学校党建思政、师德教培。
真三维虚拟制作，提供轻量化采编全链路方案，不仅满足了学校新媒体高效、互动、全媒化的5G云节目制播需求，更有助于学校党建思政、师德教培。
建设浙江理工大学融媒体中心，涵盖演播室、导播间、会议室；演播室35平的空间，充分利用房屋构造，搭建了实景区与虚拟区，实现虚实融合
建设浙江理工大学融媒体中心，涵盖演播室、导播间、会议室；演播室35平的空间，充分利用房屋构造，搭建了实景区与虚拟区，实现虚实融合
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新华网新媒体元宇宙产业联盟
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