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教学资源管理与应用系统
教育信息化是全球教育发展方向，我国教育信息化正在如火如荼发展中。在教育信息化建设十四五规划、22年教育部联合五部门推出的虚拟现实行动计划、教育面向全国中小学部级精品课规范与征集函，省教育厅关于信息化、数字化改革的指导建议，在这一背景下，明确提出“三通两平台”的建设目标，要应用各种新兴技术丰富数字教育资源的表现形态，以视频为载体的课程课件资源建设与资源应用的数字化、视频化是其中的一大热点、也是关键，金课的关键点是课件的含金量，优课的关键点是课件的优质，微课的关键电视课件的吸引性，借此使得信息技术、数字技术与教育实践深度融合，服务教育的均衡加速发展。 资源建设：精品化、多样化、体系化、智能化、泛在化 资源制作技术与产品：业务化、轻便化、创意化、高频化 资源建设对象：翻转式、参与式、互动式、沉浸式
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教育信息化是全球教育发展方向，我国教育信息化正在如火如荼发展中。在教育信息化建设十四五规划、22年教育部联合五部门推出的虚拟现实行动计划、教育面向全国中小学部级精品课规范与征集函，省教育厅关于信息化、数字化改革的指导建议，在这一背景下，明确提出“三通两平台”的建设目标，要应用各种新兴技术丰富数字教育资源的表现形态，以视频为载体的课程课件资源建设与资源应用的数字化、视频化是其中的一大热点、也是关键，金课的关键点是课件的含金量，优课的关键点是课件的优质，微课的关键电视课件的吸引性，借此使得信息技术、数字技术与教育实践深度融合，服务教育的均衡加速发展。 资源建设：精品化、多样化、体系化、智能化、泛在化 资源制作技术与产品：业务化、轻便化、创意化、高频化 资源建设对象：翻转式、参与式、互动式、沉浸式
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教育信息化是全球教育发展方向，我国教育信息化正在如火如荼发展中。在教育信息化建设十四五规划、22年教育部联合五部门推出的虚拟现实行动计划、教育面向全国中小学部级精品课规范与征集函，省教育厅关于信息化、数字化改革的指导建议，在这一背景下，明确提出“三通两平台”的建设目标，要应用各种新兴技术丰富数字教育资源的表现形态，以视频为载体的课程课件资源建设与资源应用的数字化、视频化是其中的一大热点、也是关键，金课的关键点是课件的含金量，优课的关键点是课件的优质，微课的关键电视课件的吸引性，借此使得信息技术、数字技术与教育实践深度融合，服务教育的均衡加速发展。 资源建设：精品化、多样化、体系化、智能化、泛在化 资源制作技术与产品：业务化、轻便化、创意化、高频化 资源建设对象：翻转式、参与式、互动式、沉浸式
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教育信息化是全球教育发展方向，我国教育信息化正在如火如荼发展中。在教育信息化建设十四五规划、22年教育部联合五部门推出的虚拟现实行动计划、教育面向全国中小学部级精品课规范与征集函，省教育厅关于信息化、数字化改革的指导建议，在这一背景下，明确提出“三通两平台”的建设目标，要应用各种新兴技术丰富数字教育资源的表现形态，以视频为载体的课程课件资源建设与资源应用的数字化、视频化是其中的一大热点、也是关键，金课的关键点是课件的含金量，优课的关键点是课件的优质，微课的关键电视课件的吸引性，借此使得信息技术、数字技术与教育实践深度融合，服务教育的均衡加速发展。 资源建设：精品化、多样化、体系化、智能化、泛在化 资源制作技术与产品：业务化、轻便化、创意化、高频化 资源建设对象：翻转式、参与式、互动式、沉浸式

产品亮点

虚拟场景资源
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课程课件资源库
课程课件资源库
数字资源云制作工具集
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直播/点播/录播一体
直播/点播/录播一体

产品亮点

虚拟场景资源
课程课件资源库
数字资源云制作工具集
直播/点播/录播一体

核心功能

多角度课堂记录
支持4路摄像机画面、不限网络流、PPT信号、教学平板、全景相机信号、无人机信号灯多格式、多来源信源。并支持实时录制源码流
多角度课堂记录
支持4路摄像机画面、不限网络流、PPT信号、教学平板、全景相机信号、无人机信号灯多格式、多来源信源。并支持实时录制源码流
统一课程包装
支持课件、连线、嘉宾等全媒体大屏，实现课件片头、片尾、人名条、字幕条、课件说明等实时统一CG包装，提供丰富的样式模板
统一课程包装
支持课件、连线、嘉宾等全媒体大屏，实现课件片头、片尾、人名条、字幕条、课件说明等实时统一CG包装，提供丰富的样式模板
教育资源库
构建校级教育资源库，实现全校多课程制作素材、成片、课件资源的统一管理。可开放标准资源对接API互联互通
教育资源库
构建校级教育资源库，实现全校多课程制作素材、成片、课件资源的统一管理。可开放标准资源对接API互联互通
后期非编制作
教师可基于PC实现资源素材后期创作，含编剪、字幕、配音、加片头片尾等操作能力，快捷微课短视频、精品课系统化制作
后期非编制作
教师可基于PC实现资源素材后期创作，含编剪、字幕、配音、加片头片尾等操作能力，快捷微课短视频、精品课系统化制作

核心功能

多角度课堂记录
支持4路摄像机画面、不限网络流、PPT信号、教学平板、全景相机信号、无人机信号灯多格式、多来源信源。并支持实时录制源码流
统一课程包装
支持课件、连线、嘉宾等全媒体大屏，实现课件片头、片尾、人名条、字幕条、课件说明等实时统一CG包装，提供丰富的样式模板
教育资源库
构建校级教育资源库，实现全校多课程制作素材、成片、课件资源的统一管理。可开放标准资源对接API互联互通
后期非编制作
教师可基于PC实现资源素材后期创作，含编剪、字幕、配音、加片头片尾等操作能力，快捷微课短视频、精品课系统化制作

应用场景

典型案例

自2017年，中国传媒大学与趣看科技达成合作，采用趣看提供的公开课解决方案，建成全媒体融合实践培训平台，将最新的传媒教育认知和实践技术传授给学生。
自2017年，中国传媒大学与趣看科技达成合作，采用趣看提供的公开课解决方案，建成全媒体融合实践培训平台，将最新的传媒教育认知和实践技术传授给学生。
以融媒体中心为基础，覆盖校园广播电视台、校园大屏、校园公开课的新一代校园融媒体中心+融媒视频云系统+数字化广播平台的融合演播制作中心。
以融媒体中心为基础，覆盖校园广播电视台、校园大屏、校园公开课的新一代校园融媒体中心+融媒视频云系统+数字化广播平台的融合演播制作中心。
“技术赋能教学”，针对教学点评效率低下、时空限制、实践效果欠佳等痛点问题，搭建教育场景库，带领学生们将课堂学习真正落地实践。
“技术赋能教学”，针对教学点评效率低下、时空限制、实践效果欠佳等痛点问题，搭建教育场景库，带领学生们将课堂学习真正落地实践。
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